Traces d’apprentissage : que reste-t-il d’une séquence didactique ? - Université de Lille Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français Année : 2004

Traces d’apprentissage : que reste-t-il d’une séquence didactique ?

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Bertrand Daunay  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Citer

Bertrand Daunay. Traces d’apprentissage : que reste-t-il d’une séquence didactique ?. Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2004, 41, p. 141-170. ⟨hal-01576918⟩

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