Longitudinal Relationship between Children’s Emotion Dysregulation and Parent’s Negative Experience of the COVID-19 Lockdown in France - Université de Lille Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Journal of Evidence-Based Psychotherapies Année : 2022

Longitudinal Relationship between Children’s Emotion Dysregulation and Parent’s Negative Experience of the COVID-19 Lockdown in France

Résumé

Introduction: At the beginning of the COVID-19 pandemic, a lockdown was implemented in France, leading to profound changes in families’ life. Studies showed emotional and behavioral difficulties in children and adults during this period. However, few research has focused on the longitudinal interactions between children’s emotion regulation and parental emotional experience of the lockdown. Aim: This study aimed to examine the longitudinal bidirectional relationships between children’s emotion regulation and parental emotional experience of the lockdown. Method: One hundred and twenty parents of children aged 5 to 12 answered two online questionnaires, at the start of the first lockdown (Time 1), and one month later (Time 2). Emotional dysregulation in children and parental emotional experience of the lockdown were assessed. Results: The results of the autoregressive cross-lagged analyses revealed that children’s emotion regulation at Time 1 predicted lockdown-related parental emotional experience at Time 2, whereas lockdown-related parental emotional experience at Time 1 didn’t predict children’s emotion regulation at Time 2. Conclusion: This study suggested that parents of children with greater emotion regulation difficulties have had a worse emotional experience of the lockdown, without affecting the emotional regulation of children. Clinical implications and protective factors are discussed.
Introduction : Au début de la pandémie de COVID-19, un confinement a été mis en place en France, entraînant de profonds changements dans la vie des familles. Des études ont montré des difficultés émotionnelles et comportementales chez les enfants et les adultes pendant cette période. Cependant, peu de recherches se sont concentrées sur les interactions longitudinales entre la régulation émotionnelle des enfants et l'expérience émotionnelle parentale du confinement. Objectif : Cette étude visait à examiner les relations bidirectionnelles longitudinales entre la régulation émotionnelle des enfants et l'expérience émotionnelle parentale du confinement. Méthode : Cent vingt parents d'enfants âgés de 5 à 12 ans ont répondu à deux questionnaires en ligne, au début du premier confinement (Temps 1), et un mois plus tard (Temps 2). La dysrégulation émotionnelle chez les enfants et l'expérience émotionnelle parentale du confinement ont été évaluées. Résultats : Les résultats des analyses autorégressives croisées ont révélé que la régulation émotionnelle des enfants au temps 1 prédisait l'expérience émotionnelle parentale liée au confinement au temps 2, alors que l'expérience émotionnelle parentale liée au confinement au temps 1 ne prédisait pas la régulation émotionnelle des enfants au temps 2. Conclusion : Cette étude suggère que les parents d'enfants ayant de plus grandes difficultés de régulation émotionnelle ont vécu une expérience émotionnelle du confinement plus difficile, sans affecter la régulation émotionnelle des enfants. Les implications cliniques et les facteurs de protection sont discutés.

Dates et versions

hal-03843325 , version 1 (08-11-2022)

Identifiants

Citer

Morgane Bouillet, Marie Danet. Longitudinal Relationship between Children’s Emotion Dysregulation and Parent’s Negative Experience of the COVID-19 Lockdown in France. Journal of Evidence-Based Psychotherapies, 2022, Journal of Evidence-Based Psychotherapies, 22 (2), pp.31-47. ⟨10.24193/jebp.2022.2.11⟩. ⟨hal-03843325⟩
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