L'anxiété mathématique apparaît-elle au début des apprentissages scolaires ? - Université de Lille Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Enfance Année : 2017

L'anxiété mathématique apparaît-elle au début des apprentissages scolaires ?

Résumé

Le point de vue qui prévaut chez les éducateurs et les chercheurs est que l'Anxiété mathématique (AM) émerge avec la complexité croissante des apprentissages mathématiques et qu'elle n'est pas présente avant la fin de l'école primaire. Dans la présente contribution, nous arguons que l'anxiété mathématique peut apparaître au début du primaire et nous apportons des résultats empiriques en faveur de cette hypothèse. Nous trouvons en outre chez les jeunes élèves du primaire (CE2) les mêmes relations de performance entre filles/garçons et entre anxiété mathématique/anxiété générale que celles observées à des niveaux scolaires plus avancés.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04082039 , version 1 (26-04-2023)

Identifiants

Citer

Bruno Vilette. L'anxiété mathématique apparaît-elle au début des apprentissages scolaires ?. Enfance, 2017, Enfance, 4 (4), p. 513-519. ⟨10.3917/enf1.174.0513⟩. ⟨hal-04082039⟩

Collections

PSITEC UNIV-LILLE
11 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More