Prédire la réussite en lecture chez les enfants allophones : Que nous disent les facteurs cognitifs. - Université de Lille
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Prédire la réussite en lecture chez les enfants allophones : Que nous disent les facteurs cognitifs.

Domaines

Sciences cognitives

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https://hal.univ-lille.fr/hal-04400796

Soumis le : mercredi 17 janvier 2024-15:38:37

Dernière modification le : mercredi 5 juin 2024-10:26:03

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Dates et versions

hal-04400796 , version 1 (17-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04400796 , version 1

Citer

Matthieu Bignon, Severine Casalis. Prédire la réussite en lecture chez les enfants allophones : Que nous disent les facteurs cognitifs.. XXIIe Rencontres Internationales d’Orthophonie, UNADREO, Dec 2022, Virtual Conference, France. ⟨hal-04400796⟩

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