Communication Dans Un Congrès
Année : 2019
LillOA Université de Lille : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.univ-lille.fr/hal-04432553
Soumis le : jeudi 1 février 2024-16:03:09
Dernière modification le : mercredi 5 juin 2024-10:26:03
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-04432553 , version 1
Citer
Severine Casalis. Modéliser l’apprentissage de la lecture. Les controverses de Descartes, Jun 2019, Lille, France. ⟨hal-04432553⟩
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