Modéliser l’apprentissage de la lecture - Université de Lille Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Modéliser l’apprentissage de la lecture

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04432553 , version 1 (01-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04432553 , version 1

Citer

Severine Casalis. Modéliser l’apprentissage de la lecture. Les controverses de Descartes, Jun 2019, Lille, France. ⟨hal-04432553⟩
6 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More