Impact de l'accessibilité des ressources cognitives dans l’apprentissage émotionnel : Le blocage de la consolidation du conditionnement évaluatif - Université de Lille
Poster De Conférence Année : 2022

Impact de l'accessibilité des ressources cognitives dans l’apprentissage émotionnel : Le blocage de la consolidation du conditionnement évaluatif

Domaines

Sciences cognitives

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https://hal.univ-lille.fr/hal-04548872

Soumis le : mardi 16 avril 2024-16:58:43

Dernière modification le : mardi 4 juin 2024-14:54:03

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Dates et versions

hal-04548872 , version 1 (16-04-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04548872 , version 1

Citer

Pierre Lyon, Thierry Kosinski, Stephane Rusinek. Impact de l'accessibilité des ressources cognitives dans l’apprentissage émotionnel : Le blocage de la consolidation du conditionnement évaluatif. 50ème Congrès annuel de l’Association Française de Thérapie Comportementale et Cognitive, Dec 2022, Paris, France. ⟨hal-04548872⟩

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