Jouer pour apprendre à parler à l’école maternelle. Regard sur la posture langagière de l’enseignant

Emmanuelle Canut; Natacha Espinosa

doi:10.3917/lfa.195.0093

Article Dans Une Revue Le Français Aujourd'hui Année : 2016

Jouer pour apprendre à parler à l’école maternelle. Regard sur la posture langagière de l’enseignant

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Emmanuelle Canut

Fonction : Auteur
PersonId : 6895
IdHAL : emmanuelle-canut
IdRef : 069744726

Savoirs, Textes, Langage (STL) - UMR 8163

Natacha Espinosa

Fonction : Auteur
PersonId : 16531
IdHAL : natacha-espinosa
ORCID : 0000-0002-4857-3858
IdRef : 178289167

Modèles, Dynamiques, Corpus

Domaines

Sciences cognitives Linguistique

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https://hal.univ-lille.fr/hal-01565949

Soumis le : jeudi 20 juillet 2017-14:21:52

Dernière modification le : mardi 7 février 2023-14:44:57

Dates et versions

hal-01565949 , version 1 (20-07-2017)

Identifiants

HAL Id : hal-01565949 , version 1
DOI : 10.3917/lfa.195.0093

Citer

Emmanuelle Canut, Natacha Espinosa. Jouer pour apprendre à parler à l’école maternelle. Regard sur la posture langagière de l’enseignant. Le Français Aujourd'hui, 2016, 195, p. 93-104. ⟨10.3917/lfa.195.0093⟩. ⟨hal-01565949⟩

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