Penser et problématiser les contenus disciplinaires : un enjeu fondamental pour les didactiques - Université de Lille Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2013

Penser et problématiser les contenus disciplinaires : un enjeu fondamental pour les didactiques

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01575372 , version 1 (19-08-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01575372 , version 1

Citer

Bertrand Daunay, Yves Reuter. Penser et problématiser les contenus disciplinaires : un enjeu fondamental pour les didactiques. Daunay Bertrand, Reuter Yves, Thépaut Antoine Les Contenus disciplinaires. Approches comparatistes, Presses Universitaires du Septentrion, p. 21-34, 2013. ⟨hal-01575372⟩
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