Enseigner l'histoire à l'école élémentaire : analyse des interventions langagières du professeur dans un processus dialogique d'apprentissage disciplinaire - Université de Lille
Communication Dans Un Congrès Année : 2013

Enseigner l'histoire à l'école élémentaire : analyse des interventions langagières du professeur dans un processus dialogique d'apprentissage disciplinaire

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

Catherine Souplet  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Soumis le : samedi 24 février 2018-12:05:30

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  • HAL Id : hal-01716759 , version 1

Citer

Souplet Catherine. Enseigner l'histoire à l'école élémentaire : analyse des interventions langagières du professeur dans un processus dialogique d'apprentissage disciplinaire. Congrès AREF, 2013, Montpellier, France. ⟨hal-01716759⟩

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