Désigner les élèves en difficulté scolaire : démarche favorable ou étiquetage social stigmatisant ?

Type de document :
Chapitre d'ouvrage
Liste complète des métadonnées

https://hal.univ-lille.fr/hal-02376074
Contributeur : Lilloa Université de Lille <>
Soumis le : vendredi 22 novembre 2019 - 12:39:29
Dernière modification le : samedi 23 novembre 2019 - 01:39:06

Identifiants

  • HAL Id : hal-02376074, version 1

Collections

Citation

Caroline Desombre, Gerald Delelis, Laura Antoine, Marc Lachal, Françoise Gaillet. Désigner les élèves en difficulté scolaire : démarche favorable ou étiquetage social stigmatisant ?. Sauvage, J.; Demougin, F. La construction identitaire à l'école. Approches linguistiques et plurielles, L'Harmattan, 2012. ⟨hal-02376074⟩

Partager

Métriques

Consultations de la notice

9