Stéréotypes de l’étudiant en situation de handicap physique. Regards des étudiants valides sur deux situations de handicap : le handicap moteur et la surdité

Souad Anegmar Caroline Desombre 1 Gerald Delelis 2 Annick Durand - Delvigne
1 PSITEC - Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (PSITEC) - EA 4072
2 SCALab - Sciences Cognitives et Sciences Affectives (SCALab) - UMR 9193
Résumé : Cette étude vise à analyser les stéréotypes de l’étudiant en situation de handicap physique. À partir d’une liste de traits, 150 étudiants valides ont évalué trois cibles : un étudiant en fauteuil roulant, un étudiant sourd ou un étudiant valide. Trois dimensions sont générées pour décrire ces cibles : agréabilité, mauvaise adaptabilité sociale et détermination. Quelle que soit la nature de sa déficience, l’étudiant en situation de handicap est perçu plus déterminé que l’étudiant valide. Les implications de ces stéréotypes dans l’enseignement supérieur et l’orientation professionnelle sont discutées.
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https://hal.univ-lille.fr/hal-02470485
Contributeur : Lilloa Université de Lille <>
Soumis le : vendredi 7 février 2020 - 12:10:21
Dernière modification le : samedi 8 février 2020 - 01:36:30

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Souad Anegmar, Caroline Desombre, Gerald Delelis, Annick Durand - Delvigne. Stéréotypes de l’étudiant en situation de handicap physique. Regards des étudiants valides sur deux situations de handicap : le handicap moteur et la surdité. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 2015, L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 44 (1), pp.47-64. ⟨10.4000/osp.4522⟩. ⟨hal-02470485⟩

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