Ce que l'étude des régulations didactiques révèle du processus de disciplinarisation à l'école maternelle. Etude de cas en éducation physique et sportive à l'école maternelle française - Université de Lille
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Ce que l'étude des régulations didactiques révèle du processus de disciplinarisation à l'école maternelle. Etude de cas en éducation physique et sportive à l'école maternelle française

Résumé

Cette communication, en s'inscrivant dans une réflexion plus large sur les processus de disciplinarisation dès l'école maternelle, interroge dans quelle mesure la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique (TACD) peut apporter une contribution au débat.

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Soumis le : mardi 30 mars 2021-15:40:18

Dernière modification le : vendredi 31 mai 2024-18:06:02

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hal-03185767 , version 1 (30-03-2021)

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  • HAL Id : hal-03185767 , version 1

Citer

Antoine Thépaut. Ce que l'étude des régulations didactiques révèle du processus de disciplinarisation à l'école maternelle. Etude de cas en éducation physique et sportive à l'école maternelle française. La TACD en questions, questions à la didactique 2019, 2021. ⟨hal-03185767⟩

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