Article Dans Une Revue
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
Année : 2017
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https://hal.univ-lille.fr/hal-03284239
Soumis le : lundi 12 juillet 2021-14:21:11
Dernière modification le : mardi 6 décembre 2022-12:42:13
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-03284239 , version 1
Citer
Bruno Vilette. Les effets de l’anxiété mathématique résultent-ils du fonctionnement de la MDT ou des traitements numériques élémentaires ?. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017, Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 149 (7). ⟨hal-03284239⟩
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