Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l’apprentissage de la lecture chez l’apprenti-lecteur français du C.P. au C.E.2. - Université de Lille
Article Dans Une Revue L'Année psychologique Année : 2004

Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l’apprentissage de la lecture chez l’apprenti-lecteur français du C.P. au C.E.2.

Pascale Colé
CV
Carine Royer
  • Fonction : Auteur
Christel Leuwers
  • Fonction : Auteur
Séverine Casalis
Université de Lille, Sciences Humaines et Sociales

Domaines

Sciences cognitives

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Soumis le : vendredi 18 mars 2022-12:52:41

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Identifiants

  • HAL Id : hal-03613276 , version 1

Citer

Pascale Colé, Carine Royer, Christel Leuwers, Séverine Casalis. Les connaissances morphologiques dérivationnelles et l’apprentissage de la lecture chez l’apprenti-lecteur français du C.P. au C.E.2.. L'Année psychologique, 2004, L'Année Psychologique, 104, pp.701-750. ⟨hal-03613276⟩

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