Orthographic Information facilitates L2 vocabulary memorization : evidence of early accurate L2 orthographic representation among third grade monolingual children - Université de Lille
Poster De Conférence Année : 2019

Orthographic Information facilitates L2 vocabulary memorization : evidence of early accurate L2 orthographic representation among third grade monolingual children

F. Salomé
  • Fonction : Auteur
E. Commissaire
  • Fonction : Auteur
Severine Casalis
Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193

Domaines

Sciences cognitives

LillOA Université de Lille  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-lille.fr/hal-04432571

Soumis le : jeudi 1 février 2024-16:06:30

Dernière modification le : mercredi 5 juin 2024-10:26:03

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04432571 , version 1 (01-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04432571 , version 1

Citer

F. Salomé, E. Commissaire, Severine Casalis. Orthographic Information facilitates L2 vocabulary memorization : evidence of early accurate L2 orthographic representation among third grade monolingual children. 26th Annual Meeating Society for the Scientific Study of Reading (SSSR), Jul 2019, Toronto, Canada. ⟨hal-04432571⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

CNRS SCALAB UNIV-LILLE
6 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More