L’évaluation du lecteur compensateur : illustration de l’importance des processus spécifiques en lecture jusqu’à la fin du primaire in Colloque État de l’avancement des connaissances et des pratiques innovantes issues de la recherche en orthopédagogie - Université de Lille
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

L’évaluation du lecteur compensateur : illustration de l’importance des processus spécifiques en lecture jusqu’à la fin du primaire in Colloque État de l’avancement des connaissances et des pratiques innovantes issues de la recherche en orthopédagogie

M. Bedard
  • Fonction : Auteur
L. Laplante
  • Fonction : Auteur
Severine Casalis
Laboratoire Sciences Cognitives et Sciences Affectives - UMR 9193

Domaines

Sciences cognitives

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Soumis le : mardi 13 février 2024-13:13:46

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04454931 , version 1

Citer

M. Bedard, L. Laplante, Severine Casalis. L’évaluation du lecteur compensateur : illustration de l’importance des processus spécifiques en lecture jusqu’à la fin du primaire in Colloque État de l’avancement des connaissances et des pratiques innovantes issues de la recherche en orthopédagogie. 88e Congrès de l’ACFAS, May 2021, Virtual Conference, Canada. ⟨hal-04454931⟩

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