Eduquer à la gestion de sa santé par l’activité physique : Effet de la pédagogie inversée en cours d’EPS au lycée - Université de Lille
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Eduquer à la gestion de sa santé par l’activité physique : Effet de la pédagogie inversée en cours d’EPS au lycée

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Sciences du Vivant [q-bio]

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04491731 , version 1

Citer

J Kervedaou, C Chopin, Francois Potdevin. Eduquer à la gestion de sa santé par l’activité physique : Effet de la pédagogie inversée en cours d’EPS au lycée. 10e Biennale de l’ARIS, Jun 2018, Lille, France. ⟨hal-04491731⟩

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