Individual's attachment representations and socio-emotional functioning - Implications in different developmental periods and life contexts
Les représentations d’attachement et le fonctionnement socio-émotionnel de l’individu. Implications dans différentes périodes du développement et différents contextes de vie
Résumé
This manuscript examines the importance of attachment in the development and socio-emotional functioning of children, adolescents and adults, relying on Bronfenbrenner's bioecological theory and its update, Navarro and Tudge's neo-ecological theory, as well as Sameroff’s transactional model to a lesser extent. This manuscript includes a literature review and empirical data from studies I have conducted over the past ten years. The first chapter explores the role of attachment in the parent-child relationship in single-parenthood, as well as the links with academic achievements, the individual's relationship to the world and to objects through the notion of Hoarding. It also examines the links between attachment and Internet use (motivations, seeking support and comfort, seeking information), focusing on adolescents and pregnancy, particular periods in the development and life of the individual. The second chapter focuses on the interaction of attachment and socio-emotional development with the use of digital tools. It analyzes the results of the UNDERPIn study, examining in particular the concept of technoference, children's digital uses and parenting practices related to digital uses. The third chapter explores attachment and emotions in a pandemic context. It examines children's difficulties in emotion regulation, the impact of digital tools and attachment, including during pregnancy and the post-partum period. Finally, in the last chapter, I present research perspectives on multiple attachments, emotions and the place of digital tools in family interactions and in children's socio-emotional and cognitive development.
Ce manuscrit examine l'importance de l'attachement dans le développement et le fonctionnement socio émotionnel de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte. Il s'appuie sur la théorie bioécologique de Bronfenbrenner et son actualisation, la théorie néo-écologique de Navarro et Tudge, ainsi que, dans une moins mesure, sur le modèle transactionnel de Sameroff. Ce manuscrit comprend une revue de littérature et des données empiriques provenant d'études que j’ai menées au cours des dix dernières années. Le premier chapitre explore la place de l'attachement dans la relation parent-enfant en situation de monoparentalité ainsi que les liens avec les apprentissages scolaires, le rapport au monde et aux objets à travers la notion de Hoarding. Il examine également les liens entre l’attachement et l’usage d’Internet (motivations, recherche de soutien et de réconfort, recherche d’informations), en mettant l'accent sur les adolescents et la grossesse, périodes particulières du développement et de la vie de l’individu. Le deuxième chapitre se concentre sur l'interaction de l'attachement et du développement socio-émotionnel avec l’usage des outils numériques. Il analyse les résultats de l'étude UNDERPIn, en examinant notamment le concept de technoférence, les usages numériques de l’enfant ainsi que les pratiques parentales liées aux usages numériques. Le troisième chapitre explore l'attachement et les émotions en contexte pandémique. Il examine les difficultés de régulation émotionnelle des enfants, l'impact des outils numériques et de l'attachement, y compris pendant la grossesse et le post-partum. Enfin, dans le dernier chapitre, je présente des perspectives de recherche portant sur les attachements multiples, les émotions ainsi que la place des outils numériques dans les interactions familiales et dans le développement socio-émotionnel et cognitif de l’enfant.