Approche contextualisée et systémique de l’éducation à l’information : entre logiques épistémiques et logiques des acteurs

Susan Kovacs; Yolande Maury; Vincent Liquète

Rapport

Approche contextualisée et systémique de l’éducation à l’information : entre logiques épistémiques et logiques des acteurs : Culture informationnelle et curriculum documentaire, Rapport final au Ministère de la Recherche concernant l’ERTé

Susan Kovacs ¹ Yolande Maury ¹ Vincent Liquète ²

1 GERIICO - Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073

2 ESPE Aquitaine - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Bordeaux

Mots-clés : Culture informationnelle Education à l'information Logique épistémique Logique des acteurs Curriculum documentaire

Type de document :

Rapport

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société

Sciences de l'Homme et Société / Sciences de l'information et de la communication

Liste complète des métadonnées

https://hal.univ-lille.fr/hal-01305372
Contributeur : Laboratoire Geriico <>
Soumis le : mercredi 20 avril 2016 - 23:43:38
Dernière modification le : mercredi 6 janvier 2021 - 16:07:48

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