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Rapport

Approche contextualisée et systémique de l’éducation à l’information : entre logiques épistémiques et logiques des acteurs : Culture informationnelle et curriculum documentaire, Rapport final au Ministère de la Recherche concernant l’ERTé

Susan Kovacs 1 Yolande Maury 1 Vincent Liquète 2
1 GERIICO - Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et COmmunication - ULR 4073
2 ESPE Aquitaine - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Bordeaux
Mots-clés : Culture informationnelle Education à l'information Logique épistémique Logique des acteurs Curriculum documentaire
Type de document :
Rapport
Liste complète des métadonnées
https://hal.univ-lille.fr/hal-01305372
Contributeur : Laboratoire Geriico <>
Soumis le : mercredi 20 avril 2016 - 23:43:38
Dernière modification le : mardi 13 juillet 2021 - 14:36:01

Identifiants

  • HAL Id : hal-01305372, version 1

Collections

LARA | GERIICO | UNIV-LILLE | CULTURES_INFORMATION

Citation

Susan Kovacs, Yolande Maury, Vincent Liquète. Approche contextualisée et systémique de l’éducation à l’information : entre logiques épistémiques et logiques des acteurs : Culture informationnelle et curriculum documentaire, Rapport final au Ministère de la Recherche concernant l’ERTé. [Rapport de recherche] Université de Lille 3. 2010, pp.140-157. ⟨hal-01305372⟩

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