Adolescents et lecture augmentée : apprentissage d’usages et usages intuitifs ? - Université de Lille
Communication Dans Un Congrès Année : 2016

Adolescents et lecture augmentée : apprentissage d’usages et usages intuitifs ?

Domaines

Sciences de l'information et de la communication

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https://hal.univ-lille.fr/hal-01646240

Soumis le : jeudi 23 novembre 2017-13:14:21

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  • HAL Id : hal-01646240 , version 1

Citer

Florence Rio. Adolescents et lecture augmentée : apprentissage d’usages et usages intuitifs ?. La 84e édition du Congrès de l’Association francophone pour le savoir – Acfas, Université du Québec à Montréal (UQAM), May 2016, Montréal, Canada. ⟨hal-01646240⟩

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