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Children's Effortful Control and Academic Achievement: Mediation Through Social Functioning

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https://hal.univ-lille.fr/hal-03227186
Contributeur : Lilloa Université de Lille <>
Soumis le : lundi 17 mai 2021 - 09:40:49
Dernière modification le : mardi 18 mai 2021 - 03:10:06

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Carlos Valiente, Nancy Eisenberg, Rg Haugen, Tracy L. Spinrad, Claire Hofer, et al.. Children's Effortful Control and Academic Achievement: Mediation Through Social Functioning. Early Education and Development, Taylor & Francis (Routledge), 2011, Early Education and Development, 22 (3), pp.411-433. ⟨10.1080/10409289.2010.505259⟩. ⟨hal-03227186⟩

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