Word recognition among French late learners of English: impact of language, modality and L1 reading efficiency. - Université de Lille Accéder directement au contenu
Poster De Conférence Année : 2019

Word recognition among French late learners of English: impact of language, modality and L1 reading efficiency.

Domaines

Sciences cognitives

LillOA Université de Lille  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.univ-lille.fr/hal-04401978

Soumis le : jeudi 18 janvier 2024-08:53:16

Dernière modification le : mercredi 24 janvier 2024-09:54:23

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04401978 , version 1 (18-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04401978 , version 1

Citer

Camille Cornut, Lynne G. Duncan, Gwendoline Mahe, Severine Casalis. Word recognition among French late learners of English: impact of language, modality and L1 reading efficiency.. Bilingualism Matters Research Symposium 2019, Sep 2019, Edinburgh, Scotland, United Kingdom. ⟨hal-04401978⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

CNRS SCALAB UNIV-LILLE
4 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More