Does orthographic cue help children to learn vocabulary in L2? A spoken word recognition on French fifth graders - Université de Lille Accéder directement au contenu
Poster De Conférence Année : 2019

Does orthographic cue help children to learn vocabulary in L2? A spoken word recognition on French fifth graders

Domaines

Sciences cognitives

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https://hal.univ-lille.fr/hal-04432180

Soumis le : jeudi 1 février 2024-15:08:39

Dernière modification le : vendredi 2 février 2024-03:26:37

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04432180 , version 1 (01-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04432180 , version 1

Citer

Marie-Ange Lecerf, E. Commissaire, M. Comesana, Severine Casalis. Does orthographic cue help children to learn vocabulary in L2? A spoken word recognition on French fifth graders. XIV International Symposium of Psycholinguistics, Apr 2019, Tarragona, Spain. ⟨hal-04432180⟩

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