Utilité sociale et géographie Former l'élève-Informer le citoyen   Une approche réflexive science-enseignement donnant sens aux pratiques scolaires

Frédérique Jacob

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Utilité sociale et géographie Former l'élève-Informer le citoyen Une approche réflexive science-enseignement donnant sens aux pratiques scolaires

Frédérique Jacob ^{1, 2}

1 ESPACE - Études des Structures, des Processus d’Adaptation et des Changements de l’Espace

2 Théodile-CIREL

CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 : EA1764

Résumé : présentation dans le cadre de journées de formation des enseignants du second degré : exemple de mise en oeuvre du développement durable en classe de 6° au collège par le biais du jeu GPS

Keywords : Jeu d'aménagement education à la citoyenneté Géographie -- Enseignement Développement Durable

Type de document :

Autre publication

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société / Géographie

Sciences de l'Homme et Société / Education

Liste complète des métadonnées

https://hal.univ-lille.fr/hal-01588434
Contributeur : Frédérique Jacob <>
Soumis le : lundi 29 janvier 2018 - 09:05:28
Dernière modification le : mardi 15 décembre 2020 - 03:13:49

Utilité sociale et géographie Former l'élève-Informer le citoyen Une approche réflexive science-enseignement donnant sens aux pratiques scolaires

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